با سلام خدمت همه شما دوست‌های بینا و نابینای صمیمی که در حال شنیدنمون هستید. امید که حال دلتون خوب باشه! در سری پادکست‌های رودررو، قراره کمی رودررو با هم صحبت کنیم و به بررسی دسته‌ای از مشکلات نابینایان بپردازیم که به دلایل مختلف شاید کمتر بهشون پرداخته شده، اما نمیشه اهمیتشون‌رو در ابعاد مختلف زندگی این افراد نادیده گرفت. زبان بدن و ارتباطات غیرکلامی، مهارتهای گوناگون برای نابینایان در سنین مختلف، طرز برخورد صحیح فرد بینا با دوست، دانشآموز و یا عضو نابینای خانواده، و بسیاری از این قبیل مواردی هستن که قراره ما و شما رودررو ازشون بگیم و بشنویم. بخش حاضر می‌تونه راهگشای عزیزان
Tag: مهارت اجتماعی
همسفران سلام. امید که همیشه عاشق سفر باشید و همواره راه سفرهای مفید براتون باز باشه! باز هم نوبت رسیده به یکی دیگه از سفرهای محله به جهان آزاد. پیش از پرداختن به محتوای سیر این بارمون، کمی مقدمه شاید کمک کنه که برای توشه‌برداری از این سفر آماده‌تر باشیم! نظر شما در مورد بازی چیه؟ آیا بازی رو دوست دارید؟ من شخصا به بازی خیلی علاقه دارم. به نظرم بازی نه تنها برای بچه‌ها، بلکه برای بزرگسالان هم می‌تونه چیز مفیدی باشه. ولی تا حالا به این فکر کردیم که بازی واقعا چه مفهومی واسه یک بچه داره و دقیقا چه اثری می‌تونه روی یک بچه، پیشرفتش، زندگیش،
یاران با صفا و با مرام با تشکر و سپاس بی نهایت از شما عزیزان که همیشه همراه بودید و ضمن پوزش از دیگر عزیزانی که احتمالا حتی نام پست هم براشون خسته کننده شده بود و با تشکر از دوستان خوبم در گروه مدیریت که در این مدت مرا تنها نگذاشتند و هرجا ماندم به یاریم شتافتند و با امید اینکه سهم اندکی در بالا بردن سطح علمی محله و همچنین کمک به افزایش رنکینگ سایت داشته باشم و با این آرزو که این مجموعه مقالات تشویقی باشد برای دانشجویان و محققین همنوع و باز با این آرزو که روزی شاهد ظهور محققان نابینا و کمبینا در عرصههای
دانلود مقالۀ هشتاد و هشتم از اینجا بررسی رابطه مهارت های اجتماعی موثر بر میزان سازگاری در بین دانش آموزان نابینا و کم بینا دکترعلی یزدخواستی[1] طاهره رعیت نوش آبادی [2] مهارت اجتماعی مجموعه رفتارهای آموخته شده ای است که فرد را قادر می سازد با دیگران رابطه اثر بخش داشته و از واکنش های نا معقول اجتماعی خود داری کند. کودکانی که مهارت اجتماعی کافی کسب کرده اند، در ایجاد رابطه با همسالان و یادگیری در محیط آموزشی موفق تر از کودکانی هستند که فاقد این مهارت می باشند. کودکان در ارتباط با اطرافیان این مهارت را بدون تلاش فرا می گیرند. یادگیری این مهارت
