هر انسانی روزی پا به جهان بزرگ می‌گذارد و روزی هم چشم از هستی بی‌کران فرو می‌بندد. هر‌چه هست، میان این دو روز اتفاق می‌افتد. این روز‌ها جامعه ی نابینایان ایران کسی را از دست داد که میان این دو روزش را با افتخار زیست. دکتر میترا گلچین کسی بود که در تمامی دوران تحصیلی خود دستور زبان خواستن را به درستی صرف کرده بود و صناعت پویندگی را از بر داشت. به زبان علم دیر‌آشنا بود و شیوه ی پژوهش را برای شاگردان خود هجی کرد. از شاگردان خاص دکتر محمدرضا شفیعی کدکنی بود و این مهم آسان به دست نمی‌آید. محله نابینایان، این ضایعه ی مهم را
Tag: پژوهش
سلام به همه ی دوستان. وقت بخیر. دوستان، بنده برای انجام برخی کارهای پژوهشی، چند وقتی هستش که به دانشگاه استونی بروک Stony Brook در شهر نیویورک اومدم. در اینجا با دوستانی در گروه کامپیوتر دانشگاه آشنا شدم که در زمینه تولید نرم افزارهای حوزه نابینایان و کم بینایان فعالیت می کنن. همون چیزی که واقعا ما تو ایران خیلی بهش احتیاج داریم. یعنی همکاری نزدیک مراکز دانشگاهی با شرکت های تولید نرم افزار و سازمان های رفاهی. همکاری این سه منجر میشه به تولید نرم افزارهایی که روز به روز بیشتر نابینایان و البته همه معلولان رو مستقل و توانمند می کنه. خوب حاشیه نرَم. دوستان ما در
دسته‌ها
گفتار آخر, روش شناسی پژوهش
با تقدیم گرمترین سلامها و صمیمانه ترین درودها به ساحت دوستان فرهیخته و فهمیده ی خودم. در گفتار های قبلی روش تحقیق, فرایند انجام پژوهش و مهمترین مراحل و عناصر آن مورد بحث و گفت و گو قرار گرفت. در پستهای قبلی عناصری چون انتخاب موضوع پژوهش, بیان مسأله, صورت بندی گزاره های تحقیق, شناسایی متغیرهای پژوهش و مقیاسهای اندازه گیری آنها و جستجوی پیشینه و مطالعه ی منابع نظری و عملی پژوهش, به صورت خلاصه معرفی گردیدند و آخرین پست از این سلسله پستها به معرفی روش شناسی پژوهش اختصاص یافته است. البته شایان ذکر است که روش شناسی پژوهش آخرین مرحله ی پژوهش به
با تقدیم گرمترین سلامها و صمیمانه ترین درودها به ساحت دوستان فهیم و فرهیخته ی خودم. حضرت دوست را شاکرم که بار دیگر فرصتی دست داد تا بخش دیگری از روش تحقیق تحت عنوان مقیاس های اندازه گیری را به حضورتان تقدیم نمایم. امید است که این بخش هم مورد لطف و پسند علمی شما واقع گردد. یکی دیگر از مباحث مهم و کلیدی در تحقیق آگاهی از نحوه اندازه گیری متغیر های پژوهش است. چرا که با اتخاذ یک تصمیم واحد و با استفاده از یک روش مشترک نمی توان تمام متغیر ها را اندازه گیری نمود. به همین سبب موضوع گفتار امروز در این پست مطالعه و
با تقدیم گرمترین سلامها و صمیمانه ترین درودها به ساحت دوستان فهیم و فرهیخته ی خودم. امیدوارم که در این روز های سرد، روزگار نا مرد و صحنه های پر درد، دلهایتان مملو از مهر خدا و عاطفه ی انسانی باشد. در این پست بخش دیگری از فرایند و اجزای تحقیق را تحت عنوان گزاره های تحقیق و مساله به حضورتان تقدیم می نمایم باشد که مورد پسند طبع علمی بلند شما قرار بگیرد. گفتار چهارم گزاره های مساله: اهداف، فرضیه ها و سوالات برای دستیابی به گزاره های مساله از جمله فرضیه ها و سوالات تحقیق، پژوهشگر ابتدا باید به بررسی پیشینه ی تحقیق بپردازد. برای این منظور
یاران به مقالۀ هفدهم رسیدیم. امیدوارم مورد استفاده قرار گیرد. به یکی از مسائل مهم و اساسی زندگی نابینایان یعنی تابآوری در مقابل مشکلات، پرداخته است و این تابآوری در بین نابینایان با تابآوری در بین افراد بینا مقایسه شده است. توصیه میکنم لااقل قسمت نتیجه‌گیری مقالات را مطالعه فرمایید و در این مقاله بخصوص روی سخنم با معلمین گرامی است چون این تحقیق روی دانشآموزان بینا و نابینا انجام شده است و در پایان راهکارهایی ارائه شده است. اما قبل از مطالعه، لینک دانلود برای کسانی که میخواهند این مقالات را در آرشیوشان داشته باشند از اینجا با حجم تقریبی 850ک پیروز و پاینده باشید. مهرتان جاودانه. مقایسه
