سلام بر یاران همراه محله نابینایان. امیدواریم در هر لحظه از زندگیتون با بهترین‌ها مواجه باشید! با یکی دیگه از ماهنامه‌های محله نابینایان در کنار شما هستیم که امروز به خواست خدا اولین برگ از دفترش‌رو با هم میخونیم و بعد از این هم با یاری پروردگار هر ماه برگی از این دفتر تقدیم حضورتون خواهد شد. برای اینکه کمی بیشتر از موضوع و محتوای این بخش بدونیم اجازه بدید با چند پرسش شروع کنیم. دوست نابینای من! چقدر از خودت می‌دونی؟ نیازهای خودت‌رو تا چه اندازه می‌شناسی؟ برای رفع نیازهایی که دوستان بینای ما شاید به سادگی از زمان کودکی تنها با نگاه کردن به اطرافشون
Tag: کودک نابینا
یک سلام گرم به دوستان گرم و با صفای محله نابینایان. امید که مثل خورشید همیشه تابنده باشید! امروز با آخرین بخش از سفر طولانی این نوبتمون به جهان آزاد با شما هستیم. در چهار بخش گذشته آگاهتر شدیم که والدین به عنوان اولین و مهمترین مربیان تحرک کودکان به خصوص کودکان نابینا چه نقش بزرگی در شروع حرکت و طی مسیر فرزندانشون به سوی استقلال ایفا می‌کنن. با گرایش‌های متفاوت علمی و تصورات مختلف و فرضیات متعدد درباره نابینایی و روش‌های قدیمی و جدید کمک به فرد نابینا برای شکلگیری آینده و یافتن جایگاهش در جهان اطرافش هم بیشتر آشنا شدیم. نظرات متفاوت‌رو از صاحبنظرهای این
سلامی به صمیمیت بهار به اعضای صمیمی محله نابینایان. امید که خورشید عشق و شادی در آسمان دلهاتون همواره بتابه! نوبت پیش، در گشت و گذارمون در جهان آزاد تا جاهای خوبی پیش رفته بودیم و امروز قراره بیشتر و بیشتر در مقوله نقش والدین در تحرک و هدایت فرزندان نابیناشون به سوی جهانی بزرگتر و بازتر، یعنی دنیای واقعی پیش بریم، و ببینیم و بدونیم که واقعا بینایی چقدر در کسب موفقیت‌های فردی و اجتماعی نقش داره و چطور میشه این نقش‌رو در صورت فقدان این حس، با حس‌ها و تواناییهای دیگه بدنی و روحی جبران کرد. امروز در ادامه سفر چند بخشیمون، با مدل‌ها و نگرش‌های
یک سلام به رنگ و عطر اردیبهشت به اعضای عزیز محله نابینایان. امید که در قلب بهار، حال و هوای قلب‌های همگیتون بهاری باشه! با بخش سوم از سفر طولانی این بار محله نابینایان به جهان آزاد با شما هستیم. در بخش‌های پیشین، با نقش والدین به عنوان مربیان موثر در تحرک فرزندان نابیناشون، با اهمیت استفاده از عصا در زندگی نابینایان، و با کاربرد فراگیر عصا به عنوان یک ابزار بسیار مفید از بسیاری جهات در زندگی یک فرد نابینا، اعم از کودک یا بزرگسال بیشتر آشنا شدیم. و حال، بدون اتلاف وقت و اطاله کلام، بریم تا به ادامه این سیر طولانی بپردازیم، تا شاید
سلام به تمامی اعضای آشنای محله نابینایان به خصوص اهل سیر و سفر. امید که بهار طبیعت با بهار دل‌های تک‌تک شما عزیزان همگام و همراه باشه! در بخش اول سفر سریالیمون به جهان آزاد کمی بیشتر با روش‌های کاربردی جهت آموزش تحرک و جهتیابی به کودکان نابینا آشنا شدیم و در حال شناخت هرچه بیشتر نقش عصا در شروع تحرک نابیناها اعم از خوردسال و بزرگسال بودیم که زمانمون تموم شد و مجبور شدیم باقی گشت و گذارمون‌رو بذاریم واسه دفعه بعد، یعنی امروز و الان. خب، حالا که ادامه رشته گذشته اومده دستمون، بیایید به ادامه سفرمون و دیدن‌ها، شنیدن‌ها، و اکتشافات بیشتر بپردازیم! مشخصات نشریه:
یک سلام سبز به شما همراهان محله نابینایان. امید که همواره ناظر تحقق سبزترین رویاهاتون باشید! سفرهای محله نابینایان به جهان آزاد همچنان برقراره و ما همچنان در گردش به گوشه و کنار جهان آزاد همراه شماییم. حرکت یکی از اصلی‌ترین اجزای زندگی زنده‌هاست و به هیچ عنوان نمیشه انسان‌رو بدون حرکت زنده تصور کرد. در هر شرایطی و با هر معلولیتی حرکت به نوعی آمیخته با زندگی ماست. برای نابینایان آموزش تحرک و ارتباط با فضای اطراف از طریق این تحرک شاید کمی متفاوت به وجود بیاد. کودکان نابینا به طرقی متفاوت با همسالان بینای خودشون حرکت و شناخت فضای اطراف‌رو یاد می‌گیرن و تجربه می‌کنن. آموزش و
دوستان دانایی و آشنایان محله سلام. سلامت دل ها و آرامش وجودتون رو همیشه از خدای هستیبخش خواهانیم. تعریف شما از سواد چیه دوست من! آیا از نظر شما، کسی که اطلاعاتش در یک رشته خاص خیلی بالاست رو میشه با سواد به حساب آورد، یا کسی که بتونه بخونه و بنویسه؟ آیا این نظر و نگرش که خوندن و نوشتن به خط بریل، با وجود امکانات متعدد از قبیل فایل‌های صوتی و انواع صفحه خوان‌ها و نرم افزارهای مختلف برای کسب اطلاعات مورد نیاز یک نابینا دیگه چندان هم ضروری نیست میتونه درست باشه؟ آیا این درسته که بنا بر نگرش بعضی گروه‌ها، شاید زمانش رسیده که خواندن
سلام به عزیزان محله‌ی نابینایان. و یک سلام بلند و مخصوص به عاشقان تجربه و پیروزی، حتی پس از تجربه‌ی شکست. بله دقیقا موضوع سفر این بارمون به جهان آزاد در اطراف همین درسهاست. اشتباهات و شکست‌های ما مواردی هستن که اکثر ما ازشون پرهیز می‌کنیم و خیلی‌هامون هم ازشون می‌ترسیم. در هر حال، از اینکه دچارشون بشیم رضایت نداریم. اما واقعیت اینه که خطاهای ما، شکست‌های ما و نتایجی که ازشون حاصل میشه موارد ارزشمندی هستن. اشتباه رفتن‌ها زندگی ما رو با تجربه‌های گوناگون، آگاهی‌های بیشتر و در نهایت پیروزی‌های بزرگتر پر می‌کنن. خاطرمون باشه، تنها راه پرهیز از خطا رفتن اینه که برای همیشه از پیشروی متوقف
سلام به همراهان راه سفر به جهان آزاد. امید که ذهنی همیشه باز، دلی همیشه آرام و روحی همیشه آماده‌ی کشف و هرچه بیشتر دانستن داشته باشید! در سفرهای متعددی که به جهان آزاد داشتیم، در مورد معلولیت و به خصوص نابینایی و مشکلاتی که در موارد مختلف از این معلولیت ناشی میشن زیاد گفتیم. میدونیم که معلولیت‌ها همگی به وجود آورنده‌ی یک سری موارد و موانع بر سر راه پیشرفت فرد معلول هستن. هر معلولیتی به نوعی. و هرچند در بسیاری مواقع گذشتن از این موانع ناممکن نیست، اما نمیشه منکر سختی‌های مضاعف راه برای یک فرد معلول و اطرافیانش شد. و زمانی که فرد دچار معلولیتهای چندگانه
سلام به تمامی رهسپاران جاده سفر به جهان آزاد. اونهایی که برای دیدن افق‌های برتر هرچه بیشتر می‌کوشند تا گام‌هایی هرچه بلندتر در جاده های پرپیچ و خم و گاهی ناهموار آگاهی بردارن. با بیست و نهمین سفرمون به جهان آزاد با شما هستیم. چند نفر از ما، چند بار در زندگیمون، به عنوان یک فرد نابینا، یا والدین کودک نابینا، دقیقا به نیازهای خود یا فرزندانمون متمرکز شدیم؟ اینکه واقعا یک نابینا برای همگام بودن با اجتماع اطرافش چه نیازهایی داره، اینکه دقیقا از چه راه‌هایی باید گذر کنه تا بتونه به بهترین نتیجه برسه، اینکه نیازهای یک نابینا کی و کجای زندگیش باید شناسایی و بررسی و
سلام به اهل سفر به جهان آزاد. امیدواریم که جهان وجودتون همیشه پر از هوای خدا باشه! با سفری دیگه از سری سفرهامون به جهان آزاد با شما هستیم و این بار شاید کمی متفاوت. البته شاید! اونهایی که با کودکان کم بینا و نابینا سر و کار دارن؟ منظورم والدین نیست. منظورم افرادیه که با آموزش این افراد درگیرن و مسوولیتشون حسابی بزرگه. تا حالا شده بشینیم دقیق فکر کنیم، لیست کنیم و متمرکز بشیم که وظیفه‌ی یک معلم و یک کارشناس نابینایان چیه؟ همگی میدونیم که این قلمرو بسیار فراتر از آموزش کتابهای درسی به بچه هاست ولی این قلمرو تا کجا میتونه پهناور باشه! من شخصا
سلام به عزیزان همراه با ما در نشریه جهان آزاد. در اولین روز شهریور ماه 1400 با بیست و ششمین نشریه همراه شما هستیم. مشخصات مقاله نام مقاله: Creating Classrooms Where Blind Children Can Learn and Thrive ایجاد کلاسهایی که در آن کودکان نابینا بتوانند یاد بگیرند و رشد کنند نویسنده: Carol Castellano منبع: Future Reflection مترجم: داوود چوبینی یادداشت سردبیر: طی سی سال گذشته، خانم کارول کَسیلانو، به عنوان یک شخص با نفوذ در سازمان ملی والدین دارای فرزند نابینا به حساب می آیند. ایشان مأسس و رئیس سابق سازمان یاد شده در شعبه نیوجرسی می باشند. همچنین، وی به عنوان رئیس اصلی سازمان ملی والدین دارای فرزند
سلام به همراهان ما در سفرهای متعدد به جهان آزاد. امید که همواره در حرکت به سوی هدفهای درخشان باشید و همواره پیشگام در راه رسیدنها. سفر این بار ما دقیقا در همین مورده. حرکت. البته حرکت از نگاهی شاید از جهاتی متفاوت. والدین عزیزی که دارای فرزند نابینا هستید! عزیزانی که مربی کودکان نابینایید یا به هر شکلی با کودک نابینا در اطرافتون سر و کار دارید! آیا تا به حال به طور جدی به زمان آشنایی کودک نابینا با عصا و لزوم این امر فکر کردید؟ آیا از نظر شماها زمان مناسب برای اینکه یک کودک نابینا برای اولین بار عصا رو در دست بگیره چه زمانیه؟
سلام به مسافرهای این بار و هر بار تور محله به جهان آزاد. امید که زندگیتون دراز، دلهاتون گرم و لبخندهاتون مدام باشه. بی مقدمه بریم برای شروع گشت این بار در جهان آزاد تا ببینیم این بار محور این گردش چیه. قهرمان این بارمون تلاش داره تا نصایح و راهنماییهای ارزشمندی که تجربیات خودش و دیگرانی که شرایط مشابه با خودش داشتن شده و نتایج مثبتی هم داشته رو با مثالهایی حقیقی از جمله زندگی واقعی خودش ترکیب کرده و به ما کمک کنه تا کلید درهای بسته‌ی روبرومون رو هرچه آسونتر پیدا کنیم. در سفر امروز به جهان آزاد مواردی رو میخونیم که به پدر و مادرها،
سلام به همسفران عزیز در نشریه جهان آزاد. امیدوارم که حال دلتون خوب و زندگیتون پر از هیجان و انگیزه باشه. در نهمین قسمت از نشریه جهان آزاد کمی متفاوت تر و البته کوتاه تر با هم پای صحبت یک مشاور خواهیم نشست که هدف بزرگی رو برای نابینایان ترسیم میکنه. این شما و این هم نشریه جهان آزاد، شماره 9: نسخه صوتی نشریه جهان آزاد شماره 9 https://gooshkon.ir/dl/jahan%20azad%209%20(www.gooshkon.ir).mp3 مشخصات مقاله نام مقاله: The Greatest Danger of All بزرگترین خطری که همه ی ما را تهدید می کند نویسنده: Fred Schroeder مترجم: داوود چوبینی منبع: future reflection بزرگترین خطری که همه ی ما را تهدید می کند
سلام بر هم سفران! باز هم یک سفر و هزار تجربه! میریم که با هم هفتمین شماره از ماجراهای نشریه جهان آزاد رو ورق بزنیم. این شما و این هم مقاله جذاب و خواندنی آبان ماه 99! نسخه صوتی هفتمین شماره نشریه جهان آزاد https://gooshkon.ir/dl/jahan%20azad%207%20(www.gooshkon.ir).mp3 مشخصات مقاله نام مقاله: Blind Youth in Physical Education: توجه به جوانان نابینا در درس تربیت بدنی نویسنده: Matthew Maurer, Lisa Farley, and Cara Burchett مترجم: داوود چوبینی منبع: Future Reflection یادداشت سردبیر دکتر متیو، استاد آموزش در دانشگاه باتلر می باشند. دکتر لیسا فِرلی دانشیار رشته ی تربیت بدنی هستند. ایشان نیز در دانشگاه باتلر فعالیت می کنند. کارا بِرچِت هم
سلام به همسفران جاده های آگاهی و تجربه. باز هم سفری دیگه و قصه ای دیگه از سری سفرهامون به جهان آزاد. طولش ندیم. جاده ها منتظرن. کمربندها رو ببندیم و بریم به فتح ماجرایی تازه و برگی دیگه از این دفتر رو برای هرچه بیشتر دونستن ورق بزنیم. مشخصات مقاله عنوان مقاله: Maybe It’s Not Because They’re Blind: How Sensory Integration Exercises May Help Our Children ممکن است این موضوع ربطی به نابینا بودن این قشر نداشته باشد. شیوه‌های یکپارچگی حسی، چگونه میتواند یاری‌رسان کودک نابینای ما باشد؟ نویسنده: Carol Castellano مترجم: داوود چوبینی منبع: Future Reflection یادداشت سردبیر مبحث مربوط به یکپارچگی حسی که روزی شدیدا به
“کیسی وست رابرتسون” معلم دانش آموزان نابینا در شمال می سی سی پی و همچنین مدرس مؤسسه تحقیق و توسعه حرفه ای دانشگاه فنی لوئیزیانا و انجمن نابینایان است. در این مقاله ، او استراتژی های خلاقانه ی خود را برای کمک به کودکانی که در پردازش ورودیهای حسی مشکل دارند خلاصه می‌کند عنوان مقاله: کمک به کودکان دارای اختلالات حسی کاوش و یادگیری اثر کیسی وست رابرتسون مترجم: پریسا جهانشاهی منبع: Future Reflections فایل صوتی سومین شماره از نشریه جهان آزاد: https://gooshkon.ir/dl/jahan%20azad%203%20(Wwww.Gooshkon.IR).mp3 یادداشت سردبیر: کیسی وست رابرتسون اختلالات حسی منحصر به نابینایی و کم‌بینایی نیست. این اختلالات در بسیاری از کودکان ،
دوستان عزیزم سلام عید سعید غدیر خُم رو به شما خوبان تبریک میگم. از وقتی که با مقوله اختلال یادگیری آشنا شدم، همیشه در این فکر بودم که تکلیف دانش آموزان نابینایی که درگیر چنین اختلالاتی هستند چی میشه. چرا معلمان گروه نابینا در هیچ یک از کارگاه های اختلال یادگیری شرکت نمی کنند و اگر هم این کار رو انجام میدند، صرفاً به این دلیل هست که خودشون مایل به یادگیری مطالب بیشتری هستند تا در صورت امکان اون رو برای دانش آموزانشون به کار ببندند. اینها همه به این دلیل هست که مبحث اختلال یادگیری هیچ یک از گروه های استثنایی رو در بر نمی گیره. تا
مقدمه خب بچه ها، همونطور که قول داده بودم، با بررسی فقط و فقط یک فروند از آخرین منتشر شده های مهم در حوزه ی نابینایان در خدمتتون هستم. هدفم ارائه دقیق و جزء به جزء مطالب نیست. فقط میخوام بتونید مزه ی چیزی که اون طرف منتشر میشه رو کمی زیر دندونتون مزمزه کنید. حجم تمام این مطلبی که من دارم می نویسم و شما دارید می خونید، حتی به اندازه ی یکی از مطالبی که بررسی می کنم هم نمیشه. البته غلط غولوط هم ممکنه توی این متن باشه که پیشاپیش بابت مشکلاتم عذرخواهی می کنم. وقت تنگ است و مطالب بسیار پس سعی می
